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职业院校应用型本科高校教师每年至少有1个月在企业或实训基地实训。建设校企人员双向交流的协作共同体。建立校企共建的100个教师培养培训基地和100个教师企业实践基地。职业院校和应用型本科高校教师每年至少要有1个月是在企业或者在实训基地进行实训。
完善“固定岗+流动岗”资源配置新机制，支持中职、高职和应用型本科高校聘请产业导师到学校任教，遴选、建设兼职教师资源库。我们将突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，一个是个人，一个是整个团队。因为职业教育，职业教育领域仅靠教师个体是很难的，这是职业教育的一个特点。
所以，我们要通过个人和团队的建设，来提高教师教育教学能力和专业实践能力，优化专兼职教师队伍结构，大力提升职业院校“双师型”教师队伍的建设水平，希望能基本建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质的“双师型”教师队伍。
建设国家“工匠之师”引领的高层次人才队伍。通过更岗访学、顶岗实践等方式重点培养数以万计的青年骨干教师。加强专业带头人领军能力培养，为职业院校教师教学创新团队培养一大批首席专家。
建立国家杰出职业教育专家库和联系机制。建设1000个国家级“双师型”名师工作室和1000个国家级教师技艺技能传承创新平台。面向战略型新兴产业和先进制造业人才需要，打造一批覆盖重点专业领域的“国家工匠之师”。在国家级教学成果奖、教学名师等等评选中，向双师型老师有所倾斜。
社会实践教育基地和资源目录清单是什么意思啊
落实职业学校教师企业实践规定专业课教师每年至少累计多少参与企业实践五年累
职业学校教师企业实践规定（试行）》（以下简称“规定”），并面向社会公开征求意见。职业学校专业课教师要根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践
没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗。公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。
规定指出，教师企业实践的形式，包括到企业考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产和管理岗位兼职或任职、参与企业产品研发和技术创新等。鼓励探索教师企业实践的多种实现形式。
规定强调，教师企业实践所需的设施、设备、工具和劳保用品等，由接收企业按在岗职工岗位标准配置。企业因接收教师实践所实际发生的有关合理支出，按现行税收法律规定在计算应纳税所得额时扣除。
规定要求，教师企业实践的主要内容，包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度
企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗。公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。
规定明确，地方政府部门要研究制定税收优惠、经费投入、表彰奖励等支持政策，引导支持企业参与教师企业实践工作。如企业因接收教师实践所实际发生的有关合理支出，按现行税收法律规定在计算应纳税所得额时扣除等。
教育部教师工作司负责人表示，企业工作经历和生产一线实践经验，是提升职业学校教师“双师”素质的关键。目前，职业学校教师企业实践仍存在制度不健全、渠道不畅通、要求不明确、针对性实效性不强等突出问题。
规定的出台，是推进现代职业教育体系建设、促进职业教育校企深度合作的重要制度设计，是完善职业教育教师培养培训制度、加强“双师型”教师队伍建设的切实举措，对于促进职业学校教师专业发展、提高教师专业实践能力和教学水平，具有重大意义和实践价值。
校企合作班和普通班有什么区别
社会实践教育基地通常指的是为学生提供实地实践机会的教育场所，可以是学校内部的实验室、实训基地，也可以是学校外部的企业、博物馆、文化遗址等地方。社会实践教育基地的建设旨在让学生亲身参与实践活动，提高他们的实践能力和社会意识。
资源目录清单则是指对社会实践教育基地的资源进行整理和归纳，以供学生和教师查阅。资源目录清单通常会包括教育基地的名称、地址、****，以及基地提供的教育资源和实践项目等信息。通过资源目录清单，学生和教师可以更加方便地了解到可用的教育基地，并选择适合的实践活动。
校企合作班和普通班的区别为：
1、合作模式：校企合作班是指学校与企业（或行业组织）合作共建的班级。在这种模式下，学校与企业紧密合作，共同制定教学计划、课程内容，企业提供实践基地和实习机会，学校教师和企业导师共同参与教学管理。
2、教学方式：校企合作班注重将理论知识与实践技能相结合，更加贴近行业需求。学生有机会参与实际工作项目，接触真实的职业环境，通过实践活动，培养实际操作能力和解决问题的能力。而普通班则以传授知识为主，更注重知识的理论性和广度。
3、师资队伍：校企合作班通常由学校教师和企业导师组成的教学团队共同进行教学和指导工作。而普通班则由学校教师独立进行教学。
4、就业优势：校企合作班与企业紧密联系，学生在学习期间就能接触到实际工作环境和项目，有更多的实践经验和行业资源，这为毕业后就业提供了一定的优势。而普通班的学生则需要通过实习或找工作来获得实践经验和就业机会。
5、课程设置：校企合作班的课程设置更加贴近行业需求，强调培养学生的实践能力和职业素养。而普通班则更加注重基础理论课程的学习。
校企合作班的优势
1、实践机会：校企合作班提供了更多的实践机会，使学生能够在真实的工作环境中接触和解决实际问题。通过实习、项目合作等实践活动，学生可以将学到的理论知识应用于实际工作中，培养实际操作能力和解决问题的能力。
2、职业导向：校企合作班与企业紧密联系，教学内容更加贴近行业需求和职业发展趋势。学生可以获得最新的行业信息和技能要求，了解就业市场需求并做出相应准备。此外，企业导师的参与也能够为学生提供专业的职业指导和就业推荐。
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